彩仙子码报今期_三肖三码中今期_作文教学中的联想思维训练——中新网

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  联想是创造性思维老会 使用的五种生活思维措施,是培养创造性心智技能的五种生活思维活动。课文中的联想措施,一般有“有物想物,由物想理、想人、想己、想境”等。对此,教师就要结合课文中具体语录和段落,教给学生联想的具体措施,并运用迁移规律,进行语录或句群及片段联想训练,这对学生无疑是大有裨益的。这里,笔者就怎么进行联想训练,谈其他体会。

  其一,接近联想。由在时间上或空间上接近的事物所引起的联想。如《小木船》中:“每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船,就会想起陈明来。”其他由物想人的接近联想范例,可用来训练学习倒叙开篇的能力。

  其二,这些联想。由在性质上相这些的事物所引发的联想。一般的借喻拟人等都有借能助 这些联想。如“桂林的山真奇呀!一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨象、像骆驼……”运用这些联想,让学生描绘身边诸多事物及其鲜明特点,既发展学生的形象思维,又增强了语言感染力。

  其三,对比联想。由在性质上彼此相反或矛盾的事物可是引起的联想。如“一排排主楼大厦像雨后春笋……大伙儿儿永远告别了破旧的茅屋。”面对祖国改革开放带来的翻天覆地变化,启迪学生运用对比联想,赞颂今天的幸福生活,可有效激发学生热爱社会主义祖国的夫妻情感,加深学生对改革的认识。

  其四,关系联想。由事物间的关系生和熟系所引起的联想。要能 由次要想到全体,由被委托人想到组织,由愿因想到结果。如就看田里蛇多,联想到庄稼的好收成。运用关系联想,可指导学生针对社会诸多不良问提,引发出诸多联想的片段进行写作练习。

  其五,依图联想。原本符号要能 像甲事物,可是需要 像乙事物,将会大伙儿的所见所闻不同,思维的广阔性各异,或因审视深层不同,联想的事物往往各具独创性。有时同原本图形要能 想象出许其他多的形象来,想象力越富于,想象的形象太久,原本的训练不仅要能 启发学生从符号图形的外形特点联想到这些的形象,要能 引导学生从中想象出象征意义,达到感性和理性的统一。在教学中,给学生圆形、三角形、正方形等图形,请大伙儿任意上加几笔,使之成为动物、植物,或人物、器皿等,上加以想象编写原本故事,这不仅顺应了学生的心理规律,有时候是学生喜闻乐见的形式,能助 激发学生的联想思维。

  其六,观察联想。观察与联想犹如作文之双翼,缺一不可。在指导学生观察景或物时,一是要指导观察措施,按一定顺序细致观察;二是一起启发学生展开富于的联想,鼓励和引导学生赋予事物以生命力。如让学生观察辣椒,有个同学一口气说出了十有多少借喻性质的语录,如像竹、像火苗、像火箭、像象牙、像牛角,像月牙、像小丑的尖尖帽……还有个女同学观察西红柿后编出了“头戴小绿帽,身穿大红袍,身体胖又圆,营养价值高。”原本的联想各具独创性,语言生动形象,内容具体,也是克服写作“没血没肉”“干瘪”的通病的最佳措施。(天水市秦州区李子中心学校 高成磊)

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